jueves, 18 de octubre de 2018

YOU TUBE

YOU TUBE

YouTube es un sitio web dedicado a compartir vídeos. Presenta una variedad de clips de películas, programas de televisión y vídeos musicales, así como contenidos amateur como videoblogs y YouTube Gaming. Wikipedia
Director ejecutivoSusan Wojcicki (5 feb. 2014–)
Fecha de adquisición13 de noviembre de 2006

PREZZI

PREZZI

Prezi es un programa de presentaciones para explorar y compartir ideas sobre un documento virtual basado en la informática en nube.​ La aplicación se distingue por su interfaz gráfica con zoom, que permite a los usuarios disponer de una visión más acercada o alejada de la zona de presentación, en un espacio 2.5D.​Wikipedia
TipoCompañía startup
Lanzamientoabril de 2009

CHAT´S


CHAT
El chat1​ (término proveniente del inglés que en españolequivale a charla), también conocido como cibercharla. Es uno de los métodos de comunicación digital surgido con las nuevas tecnologías. Designa una conversación escrita realizada de manera instantánea mediante el uso de unsoftware entre dos o más usuarios conectados a la red, generalmente Internet, ya sea a través de los llamados chats públicos (si cualquier usuario puede entrar) o privados (cuando la entrada está sujeta a autorización).
El chat sirve para poder comunicarse con grupos de personas las cuales opinan de diferentes temas y se entretienen incluso con herramientas como el video chat y enviándose enlaces para ver otras páginas, criticarlas y darles like. Hay maneras de expresarse a través de la red, como por ejemplo; enviando emoticones que representan; caras simples, tristes, alegres, sorprendidas, gritando, llorando o haciendo gestos con partes del rostro. También hay diferentes tipos de chat o también grupos de discusión etc.

Son muchas las acepciones de la palabra chat, y por lo general agrupa a todos los protocolos que cumplen la función de comunicar a dos o más personas, dentro de estos los clientes de chat (como, por ejemplo, X-ChatChatZilla (el cliente deMozilla/SeaMonkey o el mIRC); estos usan el protocolo IRC, c|Jabber/XMPP]] o ICQ, entre los más conocidos, o también el servicio SMS de telefonía móvil. Algunas redes sociales como Google+ o Facebook cuentan con un servicio de chat en línea. También se puede incluir aquí el peer-to-peer. Es muy usado, además, el método web chat, que consiste en enviar y recibir mensajes a través de una página dinámica de Internet, o usando el protocolo "IRC" si se trata de un applet de Java. Hoy en día la mayoría del chat toma lugar en aplicaciones de mensajería como WhatsApp y Facebook Messenger.

CARACTERÍSTICAS
• Mensajes instantáneos - Permite una interacción fluida mediante texto síncrono.
• Enlaces Web – Permite compartir enlaces de sitios web y noticias.
• Video – Permite compartir y visualizar videos para chatear cara a cara con otras personas.
• Imágenes – Permite compartir imágenes.
• Audio – Permite compartir sonidos.
• Archivos – Permite enviar o recibir archivos con los participantes.
• Discusión – Se puede utilizar en lugar del teléfono para hablar.
• Capacidades móviles – Muchos tipos de chat permiten enviar mensajes instantáneos desde dispositivos móviles como el teléfono celular.
• Salón de chat – Crear una sala con amigos o compañeros de trabajo.
• Anonimato – Al poder utilizar seudónimos, alias o apodos en vez de datos reales.
• Incluye la foto de la información personal en la ventana de chat.
• Soporta direcciones URL, eméticos, integración de hotmail, imágenes, etc.
• Todas las sesiones quedan registradas para verlas posteriormente, y pueden ponerse a disposición de los estudiantes.
• Pueden programarse sesiones periódicas que aparecerán en el calendario.
• Abierto las 24 horas del día todos los días. Internet y la totalidad de sus aplicaciones están disponibles las 24 horas del día todos los días. Solo un par de clics separan a la persona del acceso al mundo virtual si tienen el software y el hardware necesario. Una vez ingresado (conectado) a la red, siempre habrá personas esperando alguien con quien conversar.

ELEMENTOS
Dentro de los elementos que encontramos dentro de un Chat para que se pueda llevar a cabo la comunicación, están los siguientes:
• Usuarios – Serán las personas o robots que harán uso del Chat.
• Canales – Donde los usuarios podrán entrar y salir, aunque en algunas se deban cumplir ciertos requisitos.
• Chats Salas de Charla – Donde todos los usuarios "hablan" entre ellos
• OPERS – Donde el/los usuarios/ solicitan canales o cualquier tipo de información.
• ADM (Administradores) – Estos son los que marcan las pautas y normas a seguir para el buen funcionamiento del Chat y la conducta de los usuarios.
• IrCOP – Serán las personas que se dedican al mantenimiento del Chat
• OPER – Son las personas que, ante las necesidades de los usuarios, les ayudan o suministran cualquier tipo de información respecto, comunicaciones entre canales, entre usuarios, reservas de canales privados, etc.

TIPOS
• WebChats: Son los chats más fáciles y rápidos de usar, lo único que tienes que hacer en entrar en la página web, crear un usuario y contraseña, ponerte un nombre y listo para chatear y conocer gente. No será necesario en estos casos que instales ningún programa extra en tu ordenador o que descargues ningún software especial. Además disfruta de las guías de chats para estar bien informado.
• Chats tipo IRC(Internet Relay Chat): Es el origen de los chats tal y como se conocen hoy en día. Fue creado en 1988.
Permite la interacción entre dos o más personas simultáneamente por medio de un canal.
Para su funcionamiento es necesario un programa descargable, por el que accedes a un salón virtual o canal y cada uno de ellos se enfoca a un tópico específico.
Una desventaja es que es más complicado que los chats web ya que en los IRC se trabaja con scripts o palabras clave para realizar ciertas acciones como listar los canales de un servidor o unirte a uno de ellos.
• Chats de mensajería instantánea: La mensajería instantánea permite comunicarse entre dos o más personas en tiempo real, permitiendo enviar y recibir mensajes de texto, imágenes, audio, etc.
Es la evolución entre los chats en la Web y los IRC, tienen muchas más funciones que los primeros y son más sencillos que los segundos.
Lo único que se necesita es la descarga de un programa que es ejecutado en segundo plano siempre y permite la comunicación entre el ordenador y el servidor central.
Algún ejemplo de mensajería instantánea son Windows Live Messenger, Google Talk, Yahoo Messenger, AOM o ICQ.
• Multimedia Chats: Estos chats permiten la comunicación por medio escrito pero se centran más en la comunicación por medio de audio y vídeo. Estos programas son más útiles pero requieren de más medios, como altavoces, cámara web y micrófono.
• Chats para tiendas y diferentes empresas: Una empresa puede brindar atención al cliente u ofrecer también todo tipo de información a través de un sistema de chat. Actualmente muchas empresas de ordenadores brindan un servicio técnico on-line para resolver cualquier inconveniente que tengan sus compradores con los productos.
• Chat universitarios-educación on-line: Hoy en día mucha gente realiza cursos en Internet. Diferentes universidades e institutos desarrollan entonces diferentes servicios de chat para complementar el intercambio de email. Alumnos y profesores se encuentran en las salas de chat para aprender e intercambiar opiniones como si estuvieran en una clase.
• Chats para encontrar parejas: estos chats son perfectos para buscar e identificar gente que te resulta atractiva e interesante. Puedes verlo como algo similar a una oferta de agencia matrimonial pero donde tu mismo eres tu propio agente. Lo mejores es que subas una bonita fotografía y completes tu perfil con sinceridad y de forma original. Así tendrás más posibilidades de que la persona que buscas te contacte y quiera conocerte más.
• Chats para buscar amigos: ideal para aquellos que quieren conocer gente y hacer nuevos amigos para descubrir las posibilidades de nuevas amistades y mucha diversión.
• Chats para adultos: son chats dedicados a aquellas personas que buscan intercambios más picantes para tener aventuras, realizar contactos eróticos, sensuales y provocativos.
• Chatbot: es un chat donde por lo menos uno de los usuarios que sostiene la conversación es un robot.

SOFTWARE
Algunos de los programas y protocolos más utilizados son los siguientes:

EDMODO


EDMODO

Edmodo es una plataforma tecnológica, social, educativa y gratuita que permite la comunicación entre los alumnos y los profesores en un entorno cerrado y privado a modo de microblogging, creado para un uso específico en educación media superior. Wikipedia
Fundación1 de septiembre de 2008
Director ejecutivoVibhu Mittal (22 dic. 2014–)

jueves, 11 de octubre de 2018

BLOGEER

TIPOS DE TICS







BloggerEs un servicio creado por PYRA LABS y adquirido por GOOGLE en el año 2003, que permite crear y publicar una BITÁCORA EN LÍNEA.  Para publicar contenidos, el usuario no tiene que escribir ningún código o instalar programas de servidor o de scripting.
Los Blogs alojados en blogger generalmente están alojados en los servidores de GOOGLE dentro del dominio blogspot.com.  Hasta el 30 de abril de 2010, blogger permitió publicar bitácoras a través de FTP.

Las opciones son gratuitas y sencillas.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TICS EN MI TRABAJO (DOCENCIA)



jueves, 4 de octubre de 2018

APORTES DE LAS TICS A LA EDUCACIÓN Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

APORTACIONES DE LAS TIC A LA EDUCACION

El impacto de las TIC sobre la educación y la psicología de la educación. Se centran en el estudio de los procesos de aprendizaje que tienen lugar como consecuencia de la participación de las personas en situaciones y actividades educativas caracterizadas por el uso de tecnologías digitales de la información y la comunicación.
Los nuevos medios audiovisuales entran en los centros educativos, aunque lo hacen como complemento de la educación escrita. Se habla de la necesidad de promover una alfabetización gráfica y visual. Ello se debe en buena medida a la entrada del lenguaje digital y a la posibilidad de que las diferentes tecnologías existentes puedan converger en un mismo sistema de codificación que además emplea soportes más fiables, más fáciles de transportar, más económicos y con mayor capacidad de almacenamiento.
Las TIC y en especial las redes de la información, han traído consigo un incremento espectacular de la cantidad y el flujo de la información y han facilitado no solo el acceso a la misma de sectores cada vez más amplios de la población, sino también la posibilidad de someter a un verdadero bombardeo informativo.
Por otra parte, la diversidad de canales y códigos comunicativos que incluye el medio digital, así como su gran velocidad de transmisión que permite grados casi simultáneos de interactividad, son las causas del notable dinamismo que presentan dichas comunidades, que nacen, crecen y mueren o evolucionan a un ritmo mucho más alto que las presenciales.
 
La incorporación de las TIC a los distintos ámbitos de la actividad humana, y en especial en las actividades laborales y formativas, ha contribuido de forma importante a reforzar la tendencia hacia el diseño de metodologías de trabajo y de enseñanza basadas en la cooperación. Trabajar en red con el apoyo de las TIC conlleva a una nueva manera de entender y de plantear las competencias necesarias para realizar las tareas y llevar  cabo las actividades establecidas.
En la medida en que el desarrollo de la información de estas nuevas tecnologías sea sustentado por las corporaciones, la globalización que vive el país en estos momentos, en lugar de recibir el patrocinio de instituciones educativas o universitarias, será la lógica del mercado, la venta de productos la que prevalezca y será más difícil poder entrar en este mundo ya que no tenemos los conocimientos que se necesitan
para entrar en esta lógica.




(https://sites.google.com/site/tecnologiaeducativachepo/aportaciones-de-las-tic-a-la-educacion)


COMENTARIO PERSONAL
El implemento de las TICS en la educación es muy importante y necesario porque debemos estar a la vanguardia y aplicar lo nuevo que nos ofrece la tecnología, como:  computadoras modernas, tablets, pizarrones electrónicos o digitales y otros dispositivos.

También la aplicación o enseñanza del cómo usar plataformas o aplicaciones educativas.



Uso de las tics en la administración educativa

  1. 1. USO DE LAS TICS EN LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
  2. 2. • Introducción  En la actualidad, el mundo ha venido abarcando avances tecnológicos, marcando un ritmo acelerado de la información, con la consecuente necesidad de acceder a ella en forma rápida y que este al alcance de todos. Situación que ha repercutido en el campo laboral y educativo al replantear los modelos de aprendizajes y de desempeños en todas direcciones, niveles y dimensiones a través del uso de medios o recursos de comunicación masivos sociales como la televisión, la radio, y sobre todo el internet.
  3. 3. Planteamiento del problema  El caso del plantel BARRO BLANCO, en donde no existe una sala de informática, y por lo cual emerge la necesidad de planificar actividades educativas que promuevan el uso de las tics dentro y fuera del aula con fines educativos utilizando los recursos de uso cotidiano como teléfonos celulares, la TV, las cámaras de videos, internet y las ventajas de la web2.0.
  4. 4. OBJETIVO GENERAL  -Determinar estrategias administrativas para motivar a los docentes del Centro Educativo Barro Blanco a utilizar las TICS dentro y fuera del aula con un fin educativo.
  5. 5. Objetivos específicos  Diseñar Unidades Didácticas que incorporen el uso de nuevas tecnologías.  Adaptar o diseñar multimedias que favorezcan el aprendizaje constructivo.  Experimentar modelos de enseñanza alternativos a la instrucción directa.  Diseñar programas de apoyo al alumnado con necesidades educativas  Desarrollar modelos de evaluación sobre la utilización de los medios tecnológicos.  Reconocer el nuevo rol del profesor: diseñador y facilitador de entornos.
  6. 6. Justificación  En el ámbito educativo es de suma importancia y necesario saber leer, escribir, calcular y tener conocimientos de las ciencias, historia e idiomas…, pero todos estos conocimientos serán complementados con las habilidades y destrezas necesarias para poder actuar en el espacio telemático. Es por esto que los docentes como facilitadores del aprendizaje no deben quedarse relegados en cuanto a la capacitación en esta área tecnológica para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizajes.
  7. 7. Metodología  Para la recolección de los datos se seleccionó una encuesta, por cuanto se consideró que la misma podría usarse para obtener datos vinculados con lo expresado por la población en relación a la problemática objeto de estudio referida a las uso de las tics educativa aplicadas por los docentes para mejorar la enseñanza de los alumnos del Centro Educativo Barro Blanco.
  8. 8. Desarrollo de la Propuesta  Alfabetización digital  - Atención a la diversidad  - Gestión administrador y tutor  - Diseño materiales  - Uso de materiales  - Valoración de materiales
  9. 9.  Capacitación del personal docente en el área tecnológica  - Presentación de clases en diapositivas  - Capacitación a los estudiantes en cuanto a cómo trabajar con las herramientas tecnológicas.  - Uso de vídeos, celulares, cámaras fotográficas entre otros para fines educativos.  - Investigaciones en las enciclopedias virtuales y páginas web.  - Envío de trabajos por vía email.  - Presentación de proyectos en diapositivas.
  10. 10. Desarrollo de la Propuesta  Aplicación talleres sobre las uso de las tics en la educación por parte de docentes capacitados en esta área, a los decentes de la institución.  - Los docentes presentaran clases en láminas de PowerPoint con contenido educativo a los estudiantes.  - Se capacitará a los estudiantes en la forma de trabajar con algunos de los programas de la Microsoft.  - Los estudiantes usaran la cámara fotográfica de sus celulares para guardar registros de actividades de campo.
  11. 11. Desarrollo de la Propuesta  - Los docentes les asignaran a los estudiantes ver vídeos de un tema educativo específico para luego realizar un análisis e informes.  - Los docentes le asignaran a los estudiantes ver un programa educativo transmitido por TV para luego realizar un informe del mismo.  - Los estudiantes realizaran investigaciones en las enciclopedias virtuales.  - Los estudiantes enviarán trabajos por vía email.  - Los estudiantes navegaran en unas páginas web con contenido educativo, y con un tema específico para su posterior análisis.  - Los estudiantes presentaran sus proyectos en láminas de Power Point.
  12. 12. Conclusiones  El diseño de estrategias que permitan el uso de las TICS dentro y fuera del aula con fines educativos y recreativos, preparará tanto los estudiantes como los docentes para esta nueva era tecnológica el uso de las TICS brindará a los estudiantes y docentes de dicha institución la mejora de la productividad en general ya que estas motivan al alumno a querer utilizar las TICS y la motivación (el querer) es uno de los motores del aprendizaje,
  13. 13. Evaluaciones  Si se han incorporado TICs como instrumentos cognitivos en el desarrollo de Unidades Didácticas.  Si el aprovechamiento de las TICs es el más adecuado.  Si se ha participado activamente en la valoración, adaptación y diseño de recursos.  Si se han experimentado modelos de enseñanza alternativos a la inst.directa.  Si se ha puesto en práctica algún modelo de evaluación.  Si la formación recibida es de utilidad en la docencia diaria.  Si existe sensibilidad hacia el cambio de rol del profesor que supone la integración de las TICs.
  14. 14. Referencias  Pere Marquès. ¿Qué debería hacer la Administración Educativa? http://peremarques.blogspot.com/2012/10/por-que-las-tic-en-educacion- que_14.html  Roberto Carneiro, Juan Toscano, Tamara Díaz. Fundación Santillana. Los desafíos de las TIC para el cambio educativo. Disponible en: http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf  IIPE-UNESCO. "Estudio sobre las iniciativas de integración de TIC en los sistemas educativos de América Latina y el Caribe". Redactores: Lugo, M. T. y Bauer, R., Artopoulos, 2008.
COMENTARIO PERSONAL
Es importante el uso de aplicaciones que ofrece la tecnología, para hacer más fácil el trabajo de comunicación entre personal docente con el administrativo, docente con padres de familia, docentes con estudiantes, incluso el operativo u otros.

EDUCACIÓN DE CALIDAD SEGÚN UNESCO

La educación es la base para mejorar nuestra vida y el desarrollo sostenible. Además de mejorar la calidad de vida de las personas, el acceso a la educación inclusiva y equitativa puede ayudar abastecer a la población local con las herramientas necesarias para desarrollar soluciones innovadoras a los problemas más grandes del mundo.
En la actualidad, más de 265 millones de niños y niñas no están escolarizados y el 22% de estos están en edad de asistir a la escuela primaria. Asimismo, los niños que asisten a la escuela carecen de los conocimientos básicos de lectura y aritmética. En la última década, se han producido importantes avances con relación a la mejora de su acceso a todos los niveles y con el aumento  en las tasas de escolarización, sobre todo, en el caso de las mujeres y las niñas. También se ha mejorado en gran medida el nivel mínimo de alfabetización. Sin embargo, es necesario redoblar los esfuerzos para conseguir mayores avances para alcanzar los objetivos de la educación universal. Por ejemplo, el mundo ha alcanzado la igualdad entre niños y niñas en la educación primaria, pero pocos países han logrado sus objetivos en todos los niveles educativos.
Las razones de la falta de una educación de calidad son la escasez de profesores capacitados y las malas condiciones de las escuelas de muchas zonas del mundo y las cuestiones de equidad relacionadas con las oportunidades que tienen niños y niñas de zonas rurales. Para que se brinde educación de calidad a los niños de familias empobrecidas, se necesita invertir en becas educativas, talleres de formación para docentes, construcción de escuelas y una mejora del acceso al agua y electricidad en las escuelas.
  • La matriculación en la enseñanza primaria en los países en desarrollo ha alcanzado el 91%, pero 57 millones de niños en edad de escolarización primaria siguen sin asistir a la escuela.
  • Más de la mitad de los niños que no están matriculados en la escuela viven en el África Subsahariana.
  • Se estima que el 50% de los niños que no asisten a la escuela primaria viven en zonas afectadas por conflictos.
  • 617 millones de jóvenes en el mundo carecen de los conocimientos básicos en aritmética y de un nivel mínimo de alfabetización.

DEFINICION DE INFORMATICA

La informática, también llamada computación,1​ es una ciencia que administra métodos, técnicas y procesos con el fin de almacenar, procesar y transmitir información y datos en formato digital.
No existe una definición consensuada sobre el término, lo cual puede comprenderse a través de las Discusiones que acompañan esta página. Sin embargo, la Asociación de Docentes de Informática y Computación de la República Argentina han tomado una posición, definiéndola de la siguiente manera:
"La Informática es la disciplina o campo de estudio que abarca el conjunto de conocimientos, métodos y técnicas referentes al tratamiento automático de la información, junto con sus teorías y aplicaciones prácticas, con el fin de almacenar, procesar y transmitir datos e información en formato digital utilizando sistemas computacionales. Los datos son la materia prima para que, mediante su proceso, se obtenga como resultado información.  Para ello, la informática crea y/o emplea sistemas de procesamiento de datos, que incluyen medios físicos (hardware) en interacción con medios lógicos (software) y las personas que los programan y/o los usan (humanware).2​"
Es por lo que se hace distinción entre este término y las Ciencias de la computación, puesto que el segundo engloba la parte más teórica mientras que informática se refiere a la aplicabilidad de esta anterior en datos usando dispositivos electrónicos. De hecho se definen cinco subdisciplinas del campo de la informática: Ciencias de la computacióningeniería informáticasistemas de informacióntecnología de la información e ingeniería de software.3
La informática, que se ha desarrollado rápidamente a partir de la segunda mitad del siglo XX con la aparición de tecnologías como el circuito integrado, el Internet y el teléfono móvil,4​ es la rama de la tecnología que estudia el tratamiento automático de la información.56
En 1957, Karl Steinbuch añadió la palabra alemana Informatik en la publicación de un documento denominado Informatik: Automatische Informationsverarbeitung (Informática: procesamiento automático de información).7​ El soviético Alexander Ivanovich Mikhailov fue el primero en utilizar Informatik con el significado de «estudio, organización, y diseminación de la información científica», que sigue siendo su significado en dicha lengua.7​ En inglés, la palabra informatics fue acuñada independiente y casi simultáneamente por Walter F. Bauer, en 1962, cuando Bauer cofundó la empresa Informatics General, Inc.7

(Wikipedia)

lunes, 1 de octubre de 2018

DIAGNOSTICO

  • LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES NOS DARAN UNA MEJOR IDEA DEL AMBITO DE LA TECNOLOGIA (TAC)



    1. Las siglas TICS
    significan Tecnología de la Información y Comunicación.
  • 2. Los componentes fisicos de una PC
    son el Hardware.
  • 3. El teclado, monitor, impresora
    son materiales componentes llamados Hardware.
  • 4. El Software
    es el encargado de procesar los datos y la información.
  • 5. El medio mas antiguo de almacenamiento
    es el Disco Duro.
  • 6. La memoria de acceso aleatorio
    se llama RAM.
  • 7. Microsoft Word
    es un procesador de textos.
  • 8. Una medida de la limpieza de una computadora es
    No derramar líquidos sobre ella y tapar con cubiertas especiales el monitor, teclado y el CPU.
  • 9. Los componentes físicos básicos de una computadora son
    CPU, monitor, teclado y mouse.
  • 10. Hoy en día el puerto en el que se conecta la impresora es
    del tipo USB.
  • 11. El componente mas importante de la computadora, que es el cerebro que controla y administra información y ejerce control de la computadora
    es el CPU.
  • 12. Unas medidas de seguridad para los equipos de computo son:
    La corriente eléctrica debe ser confiable y estable, el CPU no debe estar en el piso sino en el mueble donde debe estar el resto del equipo.
  • 13. La función principal del mouse es
    transmitir los movimientos de la mano hacia la computadora.
  • 14. El teclado es
    un dispositivo de entrada.
  • 15. El virus de computadora
    es un pequeño programa de computadora que causa efectos indeseables y hasta daños irreparables al disco duro de la computadora.
  • 16. Los Drivers son
    programas que le sirven a la computadora para reconocer y controlar los periféricos o accesorios conectados a ella.
  • 17. El Software Antivirus
    sirve para detectar y tratar de eliminar virus informáticos dañinos para el equipo y como consecuencia para nuestra información almacenada.
  • 18. La computadora es
    un conjunto de componentes electrónicos y lógicos que pueden desempeñar varias funciones, como por ejemplo cálculos matemáticos complejos y procesamiento de datos.
  • 19. Las unidades de medida de capacidad de almacenamiento
    esta dada en kilo-bites, mega-bites y giga-bites.
  • 20. Nunca hay que apagar el regulador que protege a la computadora
    mientras no ha salido del sistema operativo al apagarse.
  • 21. La administración de archivos
    es cuando se puede cortar, pegar, duplicar renombrar o mover ya sea solo archivos individuales o carpetas múltiples.
  • 22. Los virus del tipo Troyanos, Spyware y Gusanos
    son igual de maliciosos que los Virus Informáticos.
  • 23. Mozilla es
    un navegador de Internet.
  • 24. Una Red esta definida como
    la interconexión de varias computadoras.
  • 25. En el menú Inicio-Fuente
    es donde se puede cambiar el tipo de letra en el programa de Microsoft Word.
  • 26. La combinación de teclas Ctrl-Z
    es la que nos sirve para deshacer una acción ejecutada.
  • 27. Una dirección correctamente escrita es
  • 28. Cuando se actualiza la base de un antivirus
    es la actualización de las definiciones de los mismos para estar actualizados.
  • 29. Para pegar texto
    se puede utilizar la combinación Ctrl-V
  • 30. La era digital impacta áreas como
  • economía, educación, cultura y otras.